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2019年初中数学有理数相关知识:有理数的加减混合运算

2019-06-17 07:42:44  来源:网络整理

2019年初中数学有理数相关知识:有理数的加减混合运算。加减法的运算,其实无论是什么数字运用加减法运算,只要同学们掌握了其中运算的精髓,这计算题就难不倒哪里去,更别说所谓的混合运算了。下面为大家带来2019年初中数学有理数相关知识:有理数的加减混合运算,希望对同学们提供帮助。

 

 

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2019年初中数学有理数相关知识:有理数的加减混合运算

 

教学目标

 

(一)教学知识点

 

1。加法与减法可以互相转化。

 

2.有理数的加减混合运算.

 

(二)能力训练要求

 

1.能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算.

 

2.使学生了解加法与减法可以互相转化的辩证关系.加法运算与减法运算的矛盾统一.

 

(三)情感与价值观要求

 

吉林快3 1.通过师生共同交流、总结,提高学生的数学素质.

 

2.让学生认识事物之间的普遍联系和相互转化.

 

教学重点

 

省略括号和加号会正确地进行有理数加减混合运算.

 

教学难点

 

小数或分数的加减混合运算。

 

教学方法

 

引导、探索相结合

 

教具准备

 

投影片三张

 

第一张:图片(记作§2.6.1A)

 

第二张:议一议(记作§2.6.1B)

 

第三张:例1(记作§2.6。1C)

 

教学过程

 

Ⅰ。通过复习回顾,引入课题

 

[师]上节课,我们探讨了有理数的减法,现在来共同回顾一下:在有理数减法中,重点研究了什么呢?

 

[生]研究了有理数减法的法则及其运用。

 

[师]好,那有理数减法的法则是什么呢?共同背一下。

 

[生齐声背]减去一个数,等于加上这个数的相反数.

 

[师]很好,法则不仅仅会背就可以了,最主要的是理解及运用.因为计算法则是进行计算的根据.再想一想:在有理数范围内,任意两个有理数的减法是否都有意义呢?

 

[生]是。  

 

 [师]对,在正有理数内没有意义的.如:3-10;因为3比10小,问3比10大多少,问题的本身就有问题,但引入负数就不同了.如果你有3元钱向售货员买了10元的物品,如果售货员让你先把物品拿走,那么你将欠售货员7元.这件事实如用算式表达,即3-10=-7所以引入负数后,小的数减去大的数就可以进行了.

 

前面,我们见过符号“+”与“-”,那么符号“+”与“-”各表达哪些意义?

 

[生]符号“+”表达的是加或者正号,符号“-”表示的是减或者负号。

 

[师]很好,符号“+”与“-”可表示性质符号:正号与负号;也可表示运算符号:加与减.

 

 

小编推荐:

  初中如何学习数学

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  怎样学好初中数学

 

 

这一期的2019年初中数学有理数相关知识:有理数的加减混合运算小编就介绍到这里,希望对有需要的同学提供帮助,春天将至,未来可期,每位同学都要把自己的心思和时间放在学习上,争取为自己拼搏出一个灿烂的未来。更多试题辅导,请拨打免费咨询电话:!

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